赓续职教初心 筑牢匠师摇篮——吉林工程技术师范学院特色办学实践思考

吉林工程技术师范学院董小晶

作为国务院批准设立的首批本科职业师范院校，吉林工程技术师范学院是东北三省与内蒙古地区唯一独立建制的全日制本科职业师范高校，被誉为职业教育师资的摇篮。建校六十余年来，学校坚守“面向职教、服务职教、引领职教”办学定位，牢牢把握应用性、师范性、专业性“三性统一”办学内核，深耕职教师资培养主阵地，为区域现代职业教育体系建设输送大批双师型师资与应用型技术人才，在服务吉林振兴、助力技能型社会建设进程中发挥着不可替代的作用。

时代发展催生职业师范教育使命。学校办学源头可追溯至1959年吉林省劳动厅技工学校，1979年获批成立吉林技工师范学院，开启我国专门化职教师资本科培养的探索之路。历经数次更名与资源整合，学校办学层次不断提升，成功获批硕士学位授予单位，补齐高层次职教师资培养短板，形成“职技高师培养与应用型人才教育并重、职教教师培养与培训双重支撑”的办学格局。从专科到本科，再到专业硕士教育，学校始终锚定大国良师培育目标，跳出普通师范与普通工科办学路径，走出一条专门服务职业教育的特色发展道路，荣获黄炎培职业教育奖优秀学校奖，彰显国内职技高师院校的示范价值。

坚持立德树人，创新双师型职教师资培养模式。职业教育教师既要掌握扎实的学科专业技术，又要具备教育教学综合能力。学校立足类型教育规律，打破理论教学与产业实践相互割裂的困境，构建“政校企校”协同育人机制，推行多导师共同体培养模式，联合行业企业、中高职院校共同修订人才方案、共建实训平台、开发教学资源。一方面强化师范素养训练，夯实职业教育学、课程教学设计等教育理论基础；另一方面强化工程技术实践，引导学生深入产业一线锤炼实操本领，破解职教师资“重理论、轻技能”的现实难题。经过持续积淀，大批毕业生奔赴省内外中职、高职学校讲台，成为职业院校教学骨干，夯实东北职业教育师资根基。

强化科研与社会服务，发挥职教智库辐射功能。学校不仅是人才培养阵地，更是区域职业教育改革发展的重要研究平台。依托全国重点建设职教师资培训基地、职业技术教育研究院等平台，承担大量中高职教师、校长培训任务，累计培训职教教师一万五千余人次，有效缓解区域职教师资队伍能力提升需求。依托职业教育博物馆、专业期刊平台，深耕职业教育基础理论研究，围绕产教融合、课程思政、冰雪产业人才培育、职教对外交流等现实课题产出系列研究成果，为吉林省职业教育政策制定提供学理参考。同时主动对接地方产业升级，面向汽车、智能制造、现代服务业开展应用型研究，打通科研成果服务产业发展的通道，实现人才培养、科学研究、社会服务协同共进。

立足新发展阶段，“职教摇篮”肩负新的时代任务。当前，职业教育改革持续深化，吉林省产业转型升级迫切需要数量充足、素质过硬的双师型教师队伍。学校应当继续坚守职业师范办学底色，紧扣吉林产业发展现实需求，优化职教师资学科专业布局，深化科教融汇、产教融合改革，补齐高层次职教师资供给短板。同时进一步发挥智库作用，聚焦地方职业教育改革难点，把办学优势转化为服务区域发展的现实动能。

职业师范是职业教育高质量发展的源头活水。吉林工程技术师范学院六十余年办学实践充分证明，唯有坚守特色、扎根地方，方能办好人民满意的职业师范教育。面向未来，学校将继续传承笃学敬业、求是创新的校训精神，持续锻造大国良师培育高地，为东北全面振兴全方位振兴源源不断输送职教力量。