人工智能行业火爆人才稀缺 探索：校企共育人工智能人才

“预计到2020年，人工智能核心产业规模将超过1500亿元，我国人工智能人才的需求量也不断上升，目前该行业的人才缺口超过500万人……”11月29日，机器人与人工智能行业高峰论坛暨湖南省机器人与人工智能推广学会(以下简称“学会”)在长沙举行，此次活动由湖南省机器人与人工智能推广学会、湖南省知识产权交易中心有限公司主办，来自省内外13位专家学者齐聚，围绕人工智能时代下的应用人才培养进行深入交流和讨论，促进校企合作和科技成果转化。

现状：人工智能行业火爆，人才稀缺

“人工智能成为新一代技术前沿，企业普遍缺乏人才，而随着AI在各个行业的应用不断深入，人才需求会越来越强烈。”湖南信息职业技术学院电子工程学院院长谭立新表示，人工智能发展日新月异，而企业是创新主体，这对人才培养提出了新的要求，“学校应打破传统学科培养体系，深化产教融合、校企合作、工学结合。”

北京理工大学副教授施重阳则认为，传统的教育方式存在学习模式单一，学生被动学习，未将学习内容切割成点的缺点，而人工智能与教育的结合，可以相应地调整学习内容和路径，贴合学生专业化道路发展，使教育更加个性化，提高学生学习效率。

探索：校企共育人工智能人才

那么，人工智能人才到底有多“抢手”?“找工作容易，就业前景好，薪资待遇高。”谭立新介绍，目前，我省智能智造产业正处在大发展时期，每年湖南信息职院有3000余名毕业生，其中，42.3%在长沙就业，53%在省内就业。

据悉，近年来，湖南信息职院在人工智能人才培养方面“发力”，立足人工智能市场，开设大数据技术、语言计算技术、工业网络技术、3D打印网络数字化技术、移动互联技术、工业机器人技术、无人机技术，已培养了一大批学生。值得一提的是，为更好地服务人工智能产业发展，还打造了移动互联技术、智能智造与3D打印技术、工业机器人技术以及电子商务技术和服务四大特色专业群。

“满足企业需求，与企业无缝对接，将企业对人才的需求嵌入到学校人才培养方案中。”谭立新表示，为了让学生和学校能够在最早的时间里更新技术进步，要实现课堂教学内容和工作内容相对接，专业调整与行业需求相对接，学习过程和企业生产过程相对接。