新职业亮相数字中国建设峰会，数字化管理师受热捧

第五届数字中国建设峰会于7月23日至24日在福建省福州市举办，主题为“创新驱动新变革，数字引领新格局”。与数字技术相关的数字化管理师等新职业亮相大会，吸引了人们的目光。

23日，在阿里巴巴新职业在线学习平台展台，不时有驻足观看的观众。

据现场工作人员介绍，所谓数字化管理师，是指使用数字化智能移动办公平台，进行企业或组织的人员架构搭建、运营流程维护、工作流协同、大数据决策分析、上下游在线化连接，实现企业经营管理在线化、数字化的人员。

“我在工作中能接触到大量数字化转型前、转型中和转型后的企业，遇到的实际问题‘千奇百怪’，这给了我很多启发思考，也了解到不同企业数字化转型的难点痛点。”浙江商业职业技术学院大二的学生、数字化管理师周博扬告诉记者。

目前他已经在钉钉平台考取了数字化管理师初级证书，并顺利通过面试，入职了杭州一家科技公司，实习期月薪即可达6000元。

而周博扬的学姐江姗，2020年毕业后即入职了同一家公司，通过数字化管理师中级考试的她，目前已成为公司的“部署专家”，月薪可达万元。

从2019年4月开始，人力资源和社会保障部联合市场监管总局、国家统计局向社会发布了数字化管理师等56个新职业。2021年9月29日，人社部、工信部发布7个国家职业技术技能标准。其中由钉钉参与起草的数字化管理师国家职业技能标准正式发布，这是自2019年被纳入新职业以来，国家层面首次制定并发布数字化管理师职业技能标准。

而在微博、小红书、知乎等社交平台，“数字化管理师”相关话题也一度受到年轻人热议，大部分问题都聚焦在：这是个什么职业？就业前景怎么样？难不难学？学了以后在工作中能不能用到？很多网友开心的晒出自己在钉钉平台考取的数字化管理师证书，并表示对自己的职业前景充满信心。

在企业或组织的数字化转型中，数字化管理师往往深入一线，了解一线工作中面临的痛点、堵点，设计数字化转型链路，为企业或组织提供专业的数字化解决方案。

随着我国进入新发展阶段，产业升级和经济结构调整加快，百年变局和世纪疫情相互叠加的复杂局面也时刻对国内企业提出挑战，越来越多的企业选择用数字化来提升免疫力，实现降本提质增效，数字化转型的迫切需求催生了市场对数字技能型人才的迫切需要。

2021年7月，人社部中国就业培训技术指导中心联合钉钉推出了新职业在线学习平台3.0版。作为全国首家专注于新职业数字资源培训的线上服务平台，截至2021年10月，新职业在线学习平台承接新职业学习人数932万，学习人次3236万，包含钉钉自主版权课程“数字化管理师”学习认证人数超过229万。

目前，这200多万名数字化管理师遍布在全国的一二三线等众多城市，很多通过参加钉钉在线培训成为数字化管理师的人都获得了职业上很好的发展。人社部报告显示，87%的数字化管理师薪资是当地平均工资的1到3倍。

在探索中，更多的职业院校发力数字化管理师人才培养，大力发挥产教融合的模式优势，深圳职业技术学院、浙江商业职业技术学院、温州职业技术学院等与钉钉开展了校企合作、产教融合系列活动，定向培养数字化人才，助力大学生就业。

深圳职业技术学院19级学生陆荣花，在学院与钉钉共同发起的数字化管理师实训课上，第一天就成功用低代码搭出了一个OA审批流程应用。

“我以为编程、代码是很高深的东西，是计算机专业的同学才能掌握的。”陆荣花说，勤奋爱钻研的她，在实训结束后考取了数字化管理师初级证书，并通过自己的努力考取了数字化管理师中级证书。毕业后她回到云南老家，入职了昆明一家科技公司，月薪可达万元。

“帮助更多的云南本土企业实现数字化转型，这是我的梦想”陆荣花说。

今年4月，在浙江商业职业技术学院，来自工商企业管理、现代物流管理、市场营销、连锁经营与管理等四个专业的400余位在校学生参加了专门针对数字化管理师的职业技能培训，并全部考取了数字化管理证书。在随后展开的线上双选会上，同学们表达了对数字化管理领域新职业的浓厚兴趣，经过两轮双选，14位同学加入钉钉生态企业就职。

工商企业管理专业学生郭菲菲说：“两周的实训主要进行了数字化管理和低代码的学习，让我更加深入了解了什么是数字化，同时也让我更加明确未来的职业目标和方向。”

浙江商业职业技术学院经济管理学院副院长花永剑说：“数字化职业教育是大势所趋，也是当务之急。与钉钉共建的数字化管理师课程是一次创新探索，未来浙商职院将继续优化迭代，培养贴合数字经济市场需求的优质复合型数字技术人才。”

全球权威的IT研究与顾问咨询公司Gartner预测，中国企业在进行数字化转型过程中，需要开发至少5亿个新的APP，比四十年前加起来的总量还大。特别是疫情以来，中国企业的数字化按下快进键，对软件和低代码人才的需求更是成倍增长。

为助力职校培养更多数字化管理师岗位，以应对未来相关人才市场缺口，自2021年起，钉钉开始积极加入助力职业教育改革发展。钉钉基于学校原有的工商管理或企业管理等专业，通过和学校共建课程、共建师资、共建实训基地探索应用型人才培养模式，将数字化管理师纳入必修课教学环节、实践课教学环节，实现学科升级，从而提高学生就业竞争力。

钉钉副总裁杨猛表示：“钉钉的价值主张就是开放、普惠、利他，未来钉钉会继续深入与职业院校合作，与院校专业共建、人才共育，资源共享。钉钉作为移动办公的龙头企业，当下有2100万企业和组织在使用钉钉，钉钉会肩负起这份社会责任，全力以赴在助力大学生就业和提高中国企业经营效率上添砖加瓦，培养数字化人才、促进高质量就业、推动数字技术普惠。”