博世可持续经济生活行动，赋能儿童点亮可持续未来

在 “双碳” 目标深化与绿色消费理念普及的当下，青少年公益素养培养成为素质教育核心议题。由博世中国资助、佰特公益主办的博世社区儿童可持续经济生活公益行动，以PBL（项目式学习）模式为关键载体，通过财经素养与公益素养教育，培养青少年自主决策、团队协作等能力，推动公益实践，项目在上海、北京、杭州、无锡四地社区落地。截至2025年8月，项目在四地共开展56场活动，活动直接参与儿童2759人次，并辐射7389人次儿童及家庭。

这场为期半年的PBL项目，四地孩子们从一个好奇点开始，在真实问题的解决中完成了从 "被动接受" 到 "主动探索" 的认知蜕变，在学习的探索中自然生长，在解决问题中发现潜能。项目临近结束时，举办了“博览益想可持续生活线上展·日志创作大赛”，共吸引4地社区80名孩子参赛，孩子们各显其能去展示在实践过程中的探索与发展。这一项目模式，通过真实的问题驱动，让孩子从被动学习转为自主行动，不仅实现个人能力突破，更成为社区可持续发展的生力军，彰显可持续经济生活行动在青少年成长与社会进步中的双重价值。

上海社区以蝴蝶本草园为 PBL 实践主题，孩子们全程参与：制定 “少年团公约” 分工，选择本土植物降低养护成本，借社区义卖传递绿色理念。平时比较羞涩的林语芊在 PBL 实践中突破自我，牵头用 “套圈游戏” 吸引居民，让生态保护理念扎根社区，自身表达与组织能力也获得提升。

北京社区围绕绿色消费开展 PBL 实践，孩子们通过 “意识萌芽 - 实践落地 - 理念传播” 环节，聚焦 “玩具闲置”、“过度包装”等 问题，产出《个人绿色消费行动计划》。王诗雯从依赖塑料袋到提议用帆布袋，参与厨余堆肥、太阳能风车组装等实践，在社区开放日分享环保理念。PBL 模式让知识不再抽象，而是转化为解决生活问题的能力。

杭州杨家桥社区的 PBL 挑战是 “电子垃圾再生”，孩子们用 122 天调研发现社区月均 300 公斤电子垃圾问题后，拆解废旧电器，打造 “键盘飞机场” 等创意装置。纪斯瀚、周熙喆在解决装置故障中，通过 PBL 掌握系统思考与资源整合能力，让 “变废为宝” 成为社区新风。

无锡稻香社区 的23 名孩子以财经安全为 PBL 主题，在3 个月内创作出防诈短剧《神秘来电》。他们围绕真实骗局设计剧情，在剧本打磨、拍摄剪辑中学会协作与应急调整，短剧成功帮助居民避坑，实现从 “学知识” 到 “创价值” 的跨越，这正是 PBL 模式 “在实践中成长” 的核心优势。

作为博世中国“溯教育本源领域”的重要实践，该项目依托 “家校社联动”，以 PBL 模式为桥梁，让孩子们在生态、消费、财经等领域的实践中，掌握跨学科知识与核心软技能，树立社会责任感。此次行动的价值在于：一方面鼓励孩子们通过积极参与各项社会实践，提升他们辨别真伪好坏的能力、解决问题的能力、团队协作的能力与领导力，另一方面通过孩子们带动家庭、影响社区，倡导绿色低碳、可持续发展的健康生活方式。

未来，博世中国与佰特公益将持续扩大项目覆盖范围，让更多孩子在实践中理解可持续发展的深层意义，以少年之力推动社区绿色转型，让可持续经济生活成为社会共识，为构建更美好的未来注入持久动力。