掌门1对1：连接个性化需求给予孩子们更多样化成长空间

用爱教育，便能被感知

以前听朋友讲过一个故事：初中时遇到了一个全区有名的英语老师，班里孩子基础不一样，老师就从基础音标讲起，很认真负责。初三那年冬天，英语老师不小心摔伤，第二天便换了一位代课老师来讲课。或许是觉得代课老师不算太严厉，同学们的学习状态完全不一样了，课堂上吵吵闹闹、家庭作业也免不了偷个懒。两天后，老师拄拐来到班级里上英语早自习，只说了一句话，“初三了，还要老师追着屁股后面喊要好好学习吗？”班里吵闹的角落顿时安静了下来，他忘不了那时候老师红着的眼眶。

在朋友心中，这是最令自己印象深刻的老师，老师姓乔，她教过的学生都亲切地称她“乔妈”。那年中考，满分120分的考卷，这个班英语平均分达到106分，朋友却说：“这个分数很高吗？那我跟你讲我们可能是乔妈带过最差的一届学生了。”初中三年英语课堂上的“Yes”，是他们跟老师之间的默契。

苏霍姆林斯基说：“教育的全部奥秘就在于如何爱护儿童。”孩子们是敏感的，好的老师，用心陪伴、用爱教育，便能被感知。而无论是在课堂上的传统教育，还是现今大热的在线教育，我们似乎都能从老师身上看到这份爱的温度。

在线，是为了更好地连接

“第一次在镜头前给孩子上课，有一些紧张。”对于自己能够成为老师并且给孩子们讲授知识这件事，杨老师称之为“一场美丽的邂逅”。当年自己在教室中接受老师的教育，如今自己也成了一位掌门1对1备受家长信赖的数学老师。

“孩子们对所教授内容的反映直观地表达了他们对教学内容的接受程度，虽然远隔千里，但从镜头下孩子们的眼神和一些小动作，便能观察到他们对于知识的掌握程度”，杨老师希望照顾到每个学生的情绪，从而更注重与孩子之间的这种互动交流。

“有的学生比较腼腆，就算遇到疑惑，他可能也不会开口主动跟你沟通，只是点一下脑袋”，从事教师行业三年，杨老师有了一种可以快速捕捉到孩子内心的“超能力”。这时，往往需要老师主动地去跟孩子交流，适当作出引导，并以情景化、趣味性的例子对知识点作出诠释。

每个孩子都很有特色，而在线，是为了更好地连接老师与学生的两端。连接孩子们的个性化需求，顺应孩子们个性化发展，在线教育给予了孩子们更多样化的成长空间。

掌门1对1：赋予个性化教育更多可能

在诸多在线教育的企业中，掌门1对1的个性化教育方法似乎更为与众不同，除了辅以AI+教育的手段，还从“数据”和“老师”两方面赋予了个性化教育更多可能。

首先，掌门1对1在数据利用上进行了更细化的切分。从用户角度、题库角度和课堂展示角度，即用户画像大数据、标签化题目大数据和视频教学课堂大数据三个方面，发现孩子们学习当中遇到的问题，并制定专属的学习方案。将数据更好地利用到教学场景，以此提高孩子的学习效率和学习效果，受益于平台上每个孩子。

其次，在老师方面，掌门1对1通过“AI+真人老师”的授课模式，让老师有更大的发挥空间。通过运用AI技术，让其发挥所长成为老师的好助教，也让老师有更多的精力去陪伴、引导孩子成长。

“其实在教育的过程中，你教会了孩子什么知识，什么学习方法，其实都不是最重要”，掌门1对1创始人兼CEO张翼曾表示，“最重要的是我们的老师，有没有在教育的过程中，让孩子感受榜样的力量，真正用师者精神影响孩子，让孩子从心底要努力变成更加优秀的人。”在掌门1对1，强大的师资团队始终为孩子们的成长保驾护航。

谈及素质教育，在人民网舆情数据中心举办的2018教育信息化与素质教育研讨会上， 21世纪教育研究院副院长、教育学者熊丙奇表达了自己的思考，“一切从教育的本质出发，一切为学生的成长出发”，在他看来，真正的教育是个性化教育，真正的教育就是德智体美劳全面发展的素质教育。

不久前，掌门1对1宣布升级为素质教育科技公司，并对外发布了掌门陪练等素质教育子品牌，以掌门陪练为例，专注于青少儿的音乐教育，满足了对音乐教育有偏爱的孩子的个性化需求，同时给予孩子更加多样化的成长空间。

教育是有温度的，正如掌门1对1联合创始人兼首席战略官吴佳峻所说，知识点的传递只是一方面，情感也是可以传递的。“让教育共享智能，让学习高效快乐”，我们希望做有温度的教育，陪伴孩子们健康成长。